10月の予定

☆印は事前申し込みが必要です。
★は学校行事です。

※日付のない日は自由遊びです。日・祝日はお休みです。
※一斉下校時刻は午後４時３０分です。（今月から変更となっております）
※給食のない日の活動に参加するときは、お弁当が必要です。
※天候などによりプログラムが変更、中止になる場合があります。
※プログラム開始時間は、全学年の授業が終わってからになります。
　　（学校のクラブ活動等により、一部学年の授業が早く終わる日は、プログラム開始時間が変更となる場合もあります。）

　４日（土）☆囲碁教室

　７日（火）ハロウィン飾りつけ
　８日（水）☆からだつくりあそび
　９日（木）☆ＬａＱで遊ぼう
１０日（金）★前期終業式/ハロウィン飾りつけ
１１日（土）☆囲碁教室

１４日（火）★後期始業式/クラフト
１５日（水）クラフト
１６日（木）スポーツデイ
１８日（土）☆囲碁教室/☆クッキング

２０日（月）☆ＬａＱで遊ぼう
２２日（水）☆からだつくりあそび
２４日（金）☆ＬａＱで遊ぼう
２５日（土）☆囲碁教室/☆ハロウィンパーティー

２８日（火）カレンダー作り（１１月）
２９日（水）カレンダー作り（１１月）
３０日（木）☆英語であそぼう

詳細はキッズクラブまでお問い合わせください。

活動報告「カレンダー作り 10月」

今、みんなに大人気の「妖怪ウォッチ」。キッズクラブでは、その妖怪ウォッチに出てくる「ジバニャン」の折り紙での作り方を、３年生のお友だちが紹介してくれているので、10月のカレンダー作りでは「ジバニャン」と「ウィスパー」に挑戦しました。
ハロウィンということで、黒い折り紙で黒猫や、ハロウィンのお化けにして作っているお友だちもいました。

３年生のお友だちが作ってくれました！

小さいサイズの折り紙を、がんばって折っています

オリジナルの10月カレンダーです

今回はいつもより時間がかかりましたが、みんな一生懸命作っていました。

活動報告「ハンディキャップ理解プログラム」

キッズクラブでは、９月にハンディキャップ理解プログラムを行いました。

自分とは異なった生活をおくっている人を知る、気にかける、理解する、そして、私たちに何ができるだろう、と考えるきっかけとなるようなプログラムを行いました。実施内容は主に４つです。

①９月８日(月)～１９日(金)：事前学習
はじめに「ハンディキャップってなに？」「バリアフリーってなに？」と問いかけをしてみると、「聞いたことがない」「知らない」という回答が多く出ました。しかし、私たちの身の回りにあるバリアフリーを写真で紹介すると、「見たことある！」「知っている！」と反応が返ってきました。

後半になると「音のなる信号機みつけた！」「エレベーターに低いボタンがあった！」と日頃は意識して見ないものを意識的に探し出し、子どもたちからたくさん紹介してくれました。

発見したバリアフリーに自分の名前を記入してもらいました。

②２２日(月)：体験車椅子体験

泉区の社会福祉協議会の職員の方と、ボランティアの方々を招いて、車椅子体験を行いました。車椅子の種類の違い、広げ方と畳み方、乗り方などの説明を受けてから、実際に車椅子に乗りました。体育館にポールやマット、踏切板を使って凸凹道や、曲り道、坂道を再現し、車椅子で通ることや、お友だちが乗っている車椅子を押して介助をする体験もしました。

「難しい！」という声が一番多く、曲り道で思うように進めず、苦戦していました。

③２５日(木)：高齢者疑似体験

車椅子体験のときと同じ方々をお招きし、高齢者疑似体験を行いました。

高齢者が感じやすい、身体の動かしづらさや視覚のぼやけを、重りのついたベストや、手足の関節を制限するサポーター、半透明のレンズが入ったゴーグルを着けて体験しました。

　階段の上り下り、ペットボトルのふたを開けて注ぐ、新聞チラシや雑誌を見るなどは、普段はスムーズにできますが、高齢者疑似体験中の身体ではとても時間がかかり、動きづらそうにしていました。介助する方も、どう介助するか迷いながらも、疑似体験中の相手のペースに合わせて、ゆっくり歩いてサポートしていました。

④２９日(月)：高齢者施設訪問

西が岡小学校から徒歩１５分ほどの場所にある、特別養護老人ホーム「めぐみ」を訪問しました。施設見学や、一部の利用者が摂る食事の試食、様々な種類の車椅子に乗る体験をしました。舌だけですりつぶすことができるソフト食や、とろみがついた飲み物などを試食すると、子どもたちはいつもの食事と見た目も味も違っていたので、とても驚いた様子でした。

体験の後は、子どもたちから利用者のみなさんに歌、ダンスや、ペープサート人形劇を披露しました。利用者さんから大きな拍手をいただき、子どもたちの発表をとても喜んでくださいました。

今回のハンディキャップ理解プログラムを通して、子どもたちそれぞれがいろいろなことに気づき、感じ、考えてくれました。

「困っている人を見つけたら、今度から手伝ってあげたい。」という声もあり、“ハンディキャップをもつ方へ自分自身ができること”も探し出してくれました。

この経験から、自分とは異なる生活を送る人を知り、気持ちを考え、行動するきっかけになったら嬉しく思います。